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Diversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université / Yann Vacher
Titre : Diversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université : Diversifier les structures sociales • Multiplier les supports • Faire varier ses évaluations • Enrichir la gestion des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Vacher (19...-), Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 192 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077711-2 Note générale : A usage des enseignants
• Une collection de livres-outils
• Des fiches visuelles pour une prise en main immédiate
• Des exemples d'application en classeLangues : Français (fre) Catégories : 3c-Méthodes et contenus pédagogiques
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:enseignement
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogieIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Diversifier les formes de groupement en classe ? Faire varier l'entrée en relation avec l'élève ? Diversifier ses modalités d'évaluation ? Varier les supports de ses enseignements ? Enrichir sa gestion de l'apprentissage ? Imaginer des rôles différenciés ? Planifier différemment ses interventions ? Changer ses rapports aux partenaires ?
Découvrez 28 outils indispensables pour faire varier ses enseignements.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.Note de contenu : apprenant - apprentissage - émergence des savoirs - évaluations - scolarité Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9594 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0008601 370 PED VAC D Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Sorti jusqu'au 17/03/2025 Dossier pédagogique VIH - SIDA / MSF - Médecins sans frontières
Titre : Dossier pédagogique VIH - SIDA Type de document : texte imprimé Auteurs : MSF - Médecins sans frontières, Auteur Editeur : MSF - Médecins sans frontières Importance : Dossier pédagogique comprenant 7 fiches Format : 30 cm Note générale : A usage des enseignants Langues : Français (fre) Catégories : 6-Sciences appliquées - Médecine - Ingénierie - Métiers:hygiène et santé:Accidents et maladies:maladie:déficit immunitaire:SIDA (syndrome d'immunodéficience acquise) Index. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Le dossier pédagogique sur le VIH/SIDA de Médecins sans frontières (MSF) se présente sous la forme d'une série de fiches didactiques illustrées. Celles-ci sont complémentaires mais peuvent également être utilisées séparément.
Un lexique est inclus dans le dossier (fiche 6) pour permettre une meilleure compréhension des mots employés.Note de contenu : Thèmes : sida - prévention - traitement - virus - sang - transmission - soins - témoignages Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2724 Est accompagné de
- Circulaire ministérielle relative à l'accueil des enfants infectés par le VIH (virus de l'immunodéficience humaine) dans les institutions dépendant de la Communauté française ou subventionnées par la Communauté française
- Le petit livre rose pour vivre sa sexualité en se protégeant des MST / Plate-forme prévention sida
- Soyons k-potes / Plate-forme prévention sida
- Le temps passe, pas le sida / Plate-forme prévention sida
- Les IST / Plate-forme prévention sida
- VIH ! / Exaequo asbl
- Clairvoyantes ! / Plate-forme prévention sida
- Vivre avec / Plate-forme prévention sida
- Stratégies concertées IST - SIDA / Observatoire du sida et des sexualités
- Pairs pectives
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002959 370 PED SIDA Valise pédagogique CDI de l'ESND Pédagogie Disponible Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage
Titre : Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Editeur : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2010 Importance : 32 p. Format : 26 cm Note générale : A usage des enseignants Langues : Français (fre) Catégories : 1b-Psychologie
1b-Psychologie:étude psychologique:psychologie cognitive:acquisition de connaissances:trouble de l'apprentissage
1b-Psychologie:psychologie du développement
1b-Psychologie:psychologie du développement:développement psychique:développement du langage
1b-Psychologie:psychologie du développement:développement psychique:développement du langage
1b-Psychologie:psychologie du développement:développement psychique:développement intellectuel
1b-Psychologie:psychologie du développement:psychologie de l'adolescent
1b-Psychologie:psychologie du développement:psychologie de l'enfant
6-Sciences appliquées - Médecine - Ingénierie - Métiers:hygiène et santé:Accidents et maladies:maladie:psychopathologie:trouble de l'attention
6-Sciences appliquées - Médecine - Ingénierie - Métiers:hygiène et santé:Accidents et maladies:maladie:psychopathologie:trouble de la parole
6-Sciences appliquées - Médecine - Ingénierie - Métiers:hygiène et santé:Accidents et maladies:maladie:psychopathologie:trouble du développementIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Les troubles de l'apprentissage sont des troubles complexes qui se manifestent sous diverses formes. Les plus connues sont la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysphasie, la dyspraxie. Le trouble déficitaire de l'attention avec/ou sans hyperactivité en est un autre.
Il est certain que les élèves qui en sont atteints vivent des moments difficiles lors des apprentissages fondamentaux et notamment lors de leur entrée à l'école primaire. L'accompagnement des ces élèves mérite une attention toute particulière de la part des équipes éducatives. A l'occasion de l'organisation de l'épreuve C.E.B. mise sur pied en juin 2009, les modalités de passation ont pu être adaptées pour les élèves présentant des troubles de l'apprentissage. Il est apparu que les équipes éducatives étaient souvent en difficulté par rapport aux modèles d'intervention pédagogique à mettre en oeuvre tout au long d'une année scolaire pour répondre aux besoins spécifiques des élèves qui en sont atteints.
Le Service général du pilotage du système éducatif a réalisé un excellent guide à leur intention.Note de contenu : Thèmes : symptômes - TDA/H - diagnostic - scolarité - psychologue - logopédie Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3526 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003572 370 PED ENS E Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Disponible Enseigner aux élèves à hauts potentiels
Titre : Enseigner aux élèves à hauts potentiels Type de document : texte imprimé Editeur : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2013 Importance : 44 p. Format : 26 cm Note générale : A usage des enseignants Langues : Français (fre) Catégories : 3c-Méthodes et contenus pédagogiques
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:enseignement
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogie
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique:aide à l'élèveIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Note de contenu : scolarité - enfants précoces - saut de classe Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5820 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0005065 370 PED ENS E Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Disponible L'évaluation formative / Roland Abrecht
Titre : L'évaluation formative : Une analyse critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Abrecht (19...-), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1991 Importance : 144 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1522-7 Note générale : A usage des enseignants Langues : Français (fre) Catégories : 3c-Méthodes et contenus pédagogiques
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:didactique
3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogieIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent disposer d'une synthèse dans un domaine situé au carrefour de la réflexion pédagogique et de la pratique enseignante.
Il s'attache à exposer clairement les diverses tendances de l'évaluation formative et, d'autre part, sans sacrifier la complexité des déterminants en présence, à présenter les enjeux essentiels d'une telle évaluation. Il s'agit donc d'un état problématique de la question, tout à la fois présentation des principaux éléments d'information et invitation à la réflexion personnelle sur un domaine dont l'atout principal est l'ouverture créative.Note de contenu : évaluations - évaluations formatives - enseignement - pédagogie - didactique - autoévaluation Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10747 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0009437 370 PED ABR E Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Disponible Faire famille au temps du confinement et en sortir... / Daniel CoumPermalinkFiches méthodes de travail pour la seconde / Michel CoéfféPermalinkLe harcèlement virtuel / Angélique GozlanPermalinkPermalinkLes IST / Plate-forme prévention sidaPermalinkJeunes et radicalisations / David Le BretonPermalinkLes jeunes, la sexualité et la violence / Véronique le GoaziouPermalinkLes Octofun / Françoise Roemers-PoumayPermalinkPairs pectivesPermalinkLa pédagogie des Octofun : guide méthodologique pour les enseignants / Françoise Roemers-PoumayPermalink