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Le petit livre rose pour vivre sa sexualité en se protégeant des MST / Plate-forme prévention sidaRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002950 370 PED SIDA Valise pédagogique CDI de l'ESND Pédagogie Disponible
Titre : Photolanguage • Transformations : Jeu de 68 images projectives Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Souriez vous jouez Année de publication : 2018 Importance : 68 cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-43904-1 Note générale : A usage des enseignants Langues : Français (fre) Catégories : 3c-Méthodes et contenus pédagogiques:pédagogie:technique pédagogique:outil pédagogique:jeu éducatif Index. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Transformations est un jeu d’images projectives centré sur les thèmes du changement. Le soin apporté au choix des images permet d’aborder ces thèmes dans divers cadres : pour soi, dans la nature, dans le monde moderne, dans les arts, au niveau des énergies, dans l’industrie, dans le sport, en cuisine, bref là où les choses se transforment, quels qu’en soient les impacts. Ces images libèreront la parole et l’émotion, et permettront soit de recueillir des difficultés et des attentes, soit de faire identifier les envies des personnes qui vivent une transformation souhaitée ou imposée. Et aussi d’identifier les futurs proches ou possibles, et par ce processus, de rassurer ; car rien n’est permanent, sauf le changement.
Transformations permet de :
- Souder un groupe, une équipe
- Apporter de la fantaisie
- Aborder en douceur des sujets parfois complexes
- Faciliter l‘ancrage
- Raconter une situation, une vision en images
- Varier rythme et mises en situation
- Générer des émotions
- Développer la créativité
Jeu de Photolangage ? Dites-le avec des images !Note de contenu : P90 - découverte de soi En ligne : https://www.souriezvousjouez.com/ Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11065 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0009555 370 PED PHO T Jeu pédagogique CDI de l'ESND Pédagogie Sorti jusqu'au 26/11/2024 Une place à prendre
Titre : Une place à prendre : Un jeu de rôle pour apprendre la participation citoyenne au niveau communal Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : CIDJ (Centre d'Information et de Documentation pour Jeunes), Collectivité éditrice Editeur : Alain Maron Année de publication : 2006 Note générale : Contient:
-26 fiches de personnages et 26 badges
-une mini-cocarde
-un paln et une fiche descriptive de la commune de Friseul
-R cartes "Memo"
-10 cartes "Coup d'bol?" et 5 jeux de 6 cartes "Action!"
-des fac-similés de documents administratifs (lettre, convocation..)
-des écriteaux de présentation
-3 carnets: le mode d'emploi, le scénario du jeu, les clés pour l'animation
-un dossier pédagogiqueCatégories : 3b-Sciences sociales:Comportement social et vie sociale:comportement social:civisme
3b-Sciences sociales:Comportement social et vie sociale:vie sociale:opinion publique
3b-Sciences sociales:Comportement social et vie sociale:vie sociale:vie quotidienne:cadre de vieIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : " Une place à prendre"
Sujet/Thème de l'outil pédagogique:
par l'intermédiaire du jeu, apprentissage de la participation citoyenne au niveau communal et initiation à la démocratie.
Type d'outil:
Boîte de jeu et dossier pédagogique
Public cible:
A partir de 15 ans, de 7 à 25 joueurs
Présentation:
Buts du jeu: aider les jeunes à comprendre le fonctionnement de la Commune, en tant qu’institution publique, en particulier au sujet de l’aménagement du territoire, et d’autre part, de les inciter à prendre une part active et citoyenne dans la gestion de celle-ci.
Le jeu permet, par l'intermédiaire d'un jeu de rôle, de se mettre dans la peau d'habitants de Friseul. Les joueurs apprennent que le Collège des Bourgmestre et Echevins de la commune souhaite supprimer un espace de loisirs en plein air pour y construire un parking. Comment vont-ils réagir à l'annonce de cette nouvelle et élaborer des stratégies en regard des intérêts individuels et collectifs ?
Déroulement du jeu:
Pour le déroulement du jeu, il faut 5 tables minimum, des chaises et de préférence 2 animateurs. Le jeu de rôle démarre en invitant les joueurs à se glisser dans la peau de Bilal Houwette, animateur de la Maison des Jeunes, ou alors dans celle de David Angeur, président de l’Union des commerçants, ou encore dans celle de Rachelle Licôt, jeune squatteuse, ou, pourquoi pas, dans la peau d’une jeune institutrice, Anne-Sophie Garaud…
Durée du jeu:
L’animation complète dure 5 heures (3h30 de jeu + 1h30 d'exploitation pédagogique).
Association auteur de l'outil:
CIDJ Rue Haute,88 1000 Bruxelles - 02 219 54 12 - cidj@cidj.be - www.cidj.be
En parténariat avec: le CID INTERJ (Rochefort), le CAIJ Ener J' (Gilly), le Centre Indigo (La Louvière), le Centre d’animation du Plan Prévention Proximité de la Ville de Rochefort, Solidarcité (Ixelles), l’Institut René Cartigny (Ixelles), l’Athénée Royal Robert Gruslin (Jemelle), le Collège Roi Baudouin (Schaerbeek), le Centre Bruxellois Action Interculturelle et ITECO (Bruxelles).Note de contenu : Thèmes: citoyenneté - vie publique - commune - dialogue - participation - civisme - démocratie Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1330 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001554 370 PED Valise pédagogique CDI de l'ESND Pédagogie Disponible Points de repère pour prévenir la maltraitance
Titre : Points de repère pour prévenir la maltraitance Type de document : texte imprimé Editeur : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2018 Collection : Temps d'Arrêt Sous-collection : Yakapa num. 31 Importance : 115 p. Format : 18 cm Note générale : D3 Langues : Français (fre) Catégories : 3b-Sciences sociales:Comportement social et vie sociale:comportement social:maltraitance
3b-Sciences sociales:Structures sociales:organisation sociale:organisation familiale:vie familiale:enfant maltraitéIndex. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Les questions et difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents deviennent parfois un vrai cheval de bataille pour les professionnels et les bénévoles qui les rencontrent. Comment comprendre la souffrance de cet enfant ? Comment accueillir une confidence qui nous bouleverse ? Que faire de l'inquiétude que je ressens pour cette famille ? Pas facile parfois de réagir en situation de grande émotion, voire de sidération.
Or, les situations de souffrance et de fragilité appellent à être accueillies, avant tout, par les personnes de l'environnement habituel des familles : puéricultrices, animateurs, enseignants, professionnels de l'aide qui les côtoient au jour le jour. La prévention se tisse ensemble, dans le contact quotidien, au cœur des réalités de la vie.
A la lumière d'une entrée en matière qui trace les contours de la maltraitance d'enfants, ce livre ouvre différents thèmes partant des questions des professionnels et de leur position de nursing, d'éducation ou d'aide. Il constitue également un point d'appui aux cours dispensés dans les Hautes Écoles, les Universités et les Établissements de promotion sociale.Note de contenu : abus sexuels - maltraitance physique - négligences - maltraitance psychologique - prévention de la violence - déni de grossesse - harcèlement Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9116 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0008561 370 PED POI P Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Disponible 0007864 370 PED POI P Ouvrage de référence CDI de l'ESND Pédagogie Disponible La portée du langage
Titre : La portée du langage Type de document : texte imprimé Editeur : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2019 Collection : Temps d'Arrêt num. 110 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : 3c-Méthodes et contenus pédagogiques Index. décimale : 370 PED Pédagogie - voir 370 Résumé : Accueillir l'enfant au monde, c'est lui parler. Par le langage, le parent, l'adulte transmet à l'enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent.
Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les interactions entre l'enfant et l'adulte. Dans une société où prédominent hyperstimulation visuelle, modification des modes d'éducation et de communication et réduction des pratiques langagières partagées, les auteurs décrivent la nécessité de cultiver la langue maternelle pour faire face à un nouveau phénomène de "détresse langagière" constaté chez les enfants dès le plus jeune âge et ouvrant parfois sur des pathologies. Soigner la langue est vital, elle est une affaire patrimoniale qui se transmet par la pratique ritualisée et partagée de gestes vocaux.Note de contenu : langue - liens immatériels - plurilinguisme - pratiques langagières - pratique énonciative - fonctions du langage - communication Permalink : https://biblio.esnd.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9988 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0008666 370 PED POR P Documentaire CDI de l'ESND Pédagogie Disponible Prévenir la maltraitance / Vincent MagosPermalinkUn prof a changé ma vie / Vincent RemyPermalinkQuand la violence se joue au féminin / Véronique le GoaziouPermalinkRapport d'évaluation de la formation "Savoir-être à l'école" / Catherine CanivetPermalinkRésister à l'algocratie / Vincent MagosPermalinkRéussir études et formation / Michel CoéfféPermalinkRites de virilité à l'adolescence / David Le BretonPermalinkD'une rive à l'autre / Mousta LargoPermalinkSoyons k-potes / Plate-forme prévention sidaPermalinkStratégies concertées IST - SIDA / Observatoire du sida et des sexualitésPermalink